!!! Problémy Lidstva !!!

Platón ve zkratce…

Platón neboli vlastním jménem Aristoklés. Žil v letech 427 př. n. l. – 347 př. n. l. Byl to matematik, řecký aristokrat a hlavně je považován za jednoho z nejvýznamnějších filosofů. Platón byl Sokratovým žákem, takže většina jeho dialogů z jeho děl, patří samotnému Sokratovi. Platón založil první skutečnou školu, která nesla jméno Academia. Academia posléze byla vzorem evropským univerzitám a vědeckým institucím. Odvrátil se od athénské politiky, zúčastnil se tří cest na Sicílii, měl politické snahy v Syrakúsách (Sicílie). Platón se domníval, že existuje svět idejí a reálný svět je pouze odleskem, stínem či odrazem tohoto světa idejí. Ideje měli podle něj reálnou existenci. Dalo by se říci, že to byl takový šiřitel idealismu. Své názory, však ke konci života poupravil a některé přímo vyloučil. Ve svých dílech vyjadřoval symbol lidského života. Jeho smysly, ideologie a způsoby…

Platónova teorie státu…

Platón se velmi podrobně zabýval ústavami jednotlivých států a došel k závěru, že v „ideálním státě“ by mělo být nějaké fungování systému - vzdělání a výchovy.

Rozdělil (podle ústav) státní uspořádání na dobrá a špatná.

Za dobrá považoval

• · aristokracii (vláda moudrých)

• · timokracii (vláda válečníků)

 Za špatná považoval

• · oligarchii (vláda bohatých)

• · tyranii a demokracii (kterou označoval jako vládu chudých).

Byl si však vědom toho, že tuto čistě teoretickou úvahu nelze uvést do praxe, a došel ke kompromisu. V podstatě se jednalo o kombinaci monarchie a demokracie.

Jak by to mělo být v ideálním státě - jeho vzdělávací systém a výchova:

Platón není politickým myslitelem, lhostejným k jevům společenského života a politickým institucím. Velmi ho zajímala otázka, jaké musí být dokonalé společenské soužití a jakou výchovou mají být lidé připraveni k vytvoření a zachování takové společnosti.

3-6 let - společná výchova

7-10 let - gymnastika, tělesná zdatnost…

10-13 let - čtení, psaní

14-16 let - studium poezie a muziky

16-18 let - matematika

18-20 let - vojenský výcvik

Ve věku 20 let jedinec končí se vzděláním válečníka. Ti schopnější mohli studovat dál. Po dalších 10 letech studia astrologie a matematiky, (tedy ve věku 30 let), se mohli stát úředníkem, po dalších 5 letech studia filosofie nebo dialektiky, mohli být vyšším úředníkem. Teprve po dalších 15 letech praxe (tedy v 60 letech) se mohli stát vládcem.

V Platónově ideálním státě jsou tři třídy občanů:

• · obchodníci, řemeslníci a rolníci - starají se o hmotné zájmy společnosti

• · vojáci (strážci) - hájí vůli a čest

• · státníci a vládci - uplatňují rozum

Mezi těmito „vrstvami“ by měla být vzájemná rovnováha a v čele by měl být někdo rozumný, nejlépe filosof. Jeho představa spočívá v tom, že lidé si nejsou rovni.

Platón neodděloval ekonomickou a politickou moc, z čehož měl dobré podmínky pro vznik monarchie, což bylo nevýhodné. Měl veliký strach z demokracie, obával se, že se dá snadno zneužít, chránil se před ní zaváděním cenzury apod.

• · Lidská společnost by měla být řádně uspořádána, lidé se vzájemně potřebují, jinak by uhynuli.

• · Lidé nejsou schopni žít samostatně, a proto se dohodli na spolupráci, která by měla nějakým způsobem fungovat.

• · Počítal i s opatřeními zachování čistoty rasy - odstraňování slabých, postižených, nemocných či jinak diskriminovaných.

• · Podporoval společné vlastnictví - např. bojovníci měli mít společné ženy, atd.

Zavádělo to až téměř do extrémů, ale musíme uznat, že jeho model „ideálního státu“ byl velice propracovaný a kvalitní.

Spravedlnost

· Za nejlépe fungující zřízení Platón považuje spravedlnost.

· Společnost by měla být uspořádána spravedlivě a všichni o ni mají usilovat.

· Spravedlnost, neznamená stejně pro všechny, ale že každý má činit to, co mu přísluší. Epithymici neboli obyčejní lidé nezasahují do věcí obecných třeba do politiky, atd.

Vlivy na dnešní dobu

Má skutečně Platón na dnešní dobu nějaký rázný vliv? Pokud se více zaměříme na ideologie a v mém případě i na politiku, tak určitě ano.

Co má asi největší vliv z Platónské politiky na dnešní dobu, je podle mého názoru, hledání nějakého fungování nejen státu, společnosti a mezinárodních vztahů, ale zároveň celého propojení světa. Měli bychom najít ten ideální systém, který doposud, nebyl podle mého názoru objeven. Až bude takový to systém fungovat, tak nebudou lidé, kteří by umírali hlady, nebyli by takové rozdíly v bohatosti, jestli by nějaký ten systém měl fungovat, tak nemůže být 8 % civilizace nejbohatší a zbytek jednoduše na pokraji smrti.

Platón prosazoval jakousi totalitu, v moci nějakého vědce či filosofa nebo někoho moudrého. A jak to máme dneska ve světě? V těch státech, kde vládne diktatura, je většinou chudoba a velké procento negramotnosti např. Súdán, Maroko atd. Výjimkou je třeba Libye a Kuba, ty už jsou na tom o něco lépe. Ale je to dostatečné fungující společenství? Vezmete si za příklad, co udělala totalita z České republiky. A to se říká, že kdyby do České republiky totalitní režim nevstoupil, mohla být nejbohatším státem ve světě. Není to jen o ekonomice ale i o vztazích mezi lidmi, státy.

Je ale zase pravda, že kdyby v té totalitě stál opravdu někdo moudrý, tak by ani nebylo pocítit, že to totalita je, a možná by to fungující funkci mít mohlo. Ale v dnešním světě je situace taková, že si každý chce nahrabat co nejvíce sám pro sebe…